yy漫画画免费读漫画下拉式在线观看 1-5岁儿童家庭感统训练游戏大全来了
感统能力是我们学习能力的起点。
它不单单是智慧的根基所在，并且，其对于孩子的注意力，对孩子在阅读方面的能力以及在书写方面的能力，都会展现出直接或者间接的作用效果，。
那么该如何从小提升孩子的感统能力呢？
首先，我们需要了解感统训练的3个时间节点：
0-3岁：儿童感觉统合基础训练阶段，预防感统失调。
3到6岁这个阶段，是儿童感觉统合的最佳训练时期，也是感统失调得以改善的黄金阶段。
6到13岁，是儿童感觉统合极为重要的训练阶段，而这又是弥补感统失调的最终阶段。
感觉统合游戏，是那种充满欢乐且无比有趣的全方位运动，于亲子互动这个过程里，能够有效地促进家人之间情感的增进，进而让我们尽情享受那美好至极的亲子时光、。
与别人玩接球游戏 （1-2岁）
训练目的：社交能力/手臂的运动能力
训练的要求是，家长跟孩子面对面坐着，家长把球递给儿童，还要鼓励儿童就如同家长递给球那样般，把球递还给家长。
难度设置：
1. 开始时家长可把球直接放入孩子手中。
2. 家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。
3. 当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。
若孩子不存在接球以及给球的主动性这种情况时，让另外一位成人去给予身体方面的指导，一直到孩子开始具备主动接以及给球的意识，随后渐渐地将给予的帮助撤销 。
能抓着滚动的球并把它推回去 （1-2岁）
训练目的：手臂的运动能力/手眼协调。
以下是训练要求，家长和孩子要面对面，坐在桌子的两端，家长将球推给孩子，鼓励孩子伸出手去把球接住然后再推回给家长。
难度设置：
1. 起始之际，要于一胳膊的间距范围之内开展推、接球动作，激励童子双手去接球，推球之时要用右手自右朝着左方推 。
首先，慢慢地将原本的距离拉大，接着，去鼓励孩子，用自身的双手，使劲地往外推那个球，随后，让孩子用只是一只手的方式去接住球。
给予帮助，起始之际，需借助另外一位成人的身体予以协助，留意培育孩子于每一难度级别的独立操作技能，随后逐步削减帮助的程度。
能2步1级上楼梯（1-2）
训练目的：训练平衡力、协调及独立行走能力。
训练的要求是，孩子要能够先迈出右这只脚，踏上那高出来一级的楼梯，之后呢，再把左边的那只脚踏到同一个梯级之上。
难度设置：
1. 扶着扶手或家长的手踏楼梯。
2. 独自踏楼梯。
帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。
会走上、下倾斜约15度的小斜坡 （1-2岁）
训练目的：重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力。
训练要求：
呈上升斜坡状时：起始阶段，身为家长的存在，首先处于斜坡之上孩子跟前的位置，通过牵拉孩子双手的方式予以协助。当孩子技巧达到纯熟程度之后，家长站于孩子身后位置，仅在孩子出现需要之时，对孩子实施推或者扶持的动作，进而促使孩子向前行进。
开始下斜坡时，先是家长站于孩子身后，然后双手经由孩子双肩上往下放至孩子胸前，接着鼓励他扶着你的手下斜坡，后来直至孩子技巧纯熟时，尝试在他双手放置两件小玩具，以使他在不用搀扶条件下斜坡 。
难度设置：
1. 走上斜坡
2. 双手拿物走上斜坡
3. 搀扶下下斜坡
4. 独自下斜坡
能抓着滚动的球并把它推回去 （1-2岁）
训练目的：手臂的运动能力/手眼协调
训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。
难度设置：
起初的时候，要在保持一手臂长度的距离范围之内，从事推、接球的动作，去激励孩子运用双手接住球。要是进行推球的话，那就使用右手从右边朝着左边推 。
2. 逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。
帮助给予：
要是孩子一开始没能领会，那就得给予身体方面的指导，比如说，有一个人在前面扶住他的双手，另外还有一个人在他身后轮流抬起他的左脚往后移，紧接着抬起他的右脚往后移。
2.偶尔地给予身体协助。
擦背游戏 （1-2岁）
训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求是，给孩子洗澡之际，用海绵或者毛巾轻轻擦拭孩子的背部，按照从上方到下方的方向，还有从左边到右边的方向，依照顺序去擦拭，也能够采用打圈的方式来擦拭。
呵痒痒 （1-2岁）
训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求是，家长用手去挠孩子的头颈部位，还要挠孩子的胳肢窝地方以及脚底这类皮肤触觉敏感之处，手的力度呈现一阵轻的、接着一阵重的情况，要是孩子出现害怕的状况，或者表现出抗拒，那么先针对其全身肌肤轻轻地进行抚摩，等孩子习惯了之后，跟着再逐渐地把时间予以延长。
刷子脱敏 （1-2岁）
训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求是，家长手持刷子，先对孩子手背上触觉防御性相对较少的部位进行刷动，接着再将这种刷动操作于孩子的手指部位等，随后逐步慢慢过渡，进而去刷孩子的手心地带。之后，把操作对象转向孩子脚的部位，先是对孩子身上脚趾的部位展开刷动行为，而后是脚跟的部位，接着再逐步慢慢过渡，进而去刷孩子脚的中心部位。要是孩子出现抗拒的情况举止，家长便可每次仅仅擦动一下，不断反复地进行尝试，一直持续到孩子习惯了这种触觉刺激为止 。
阳光隧道 （1-2岁）
训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。
训练要求：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。
难度设置：
倘若孩子心存畏惧，首先要使其于隧道周边嬉戏，进而留意其他孩子的行为表现，接着让孩子去触碰隧道又为之摇晃，借此培育孩子的兴趣且消除其内心的恐惧之感。
要是孩子不配合，那就给予食物强化，把孩子中意爱吃的零食或者水果放置在隧道里头，激励孩子爬进去获取食物。
3.让孩子边爬边推一个中型球前进。
给予帮助：整个过程是经过、由家长亲身、以身体进行指导从而完成的。要是孩子出现了紧张或者抗拒这种状况，那么请以鼓励、引导这样的方式，把获取其配合当作主要的方面，不要强行进行强迫配合，不然会致使孩子肌肉过度紧张，其效果会适得其反。在使用食物强化这件事情上，要留意逐渐地进行撤消 。
能推球至1米外的指地方 （2-3岁）
训练目的在于，发展社交能力，以及手眼协调能力，其中包括目测物体速度的那项能力，还有反应能力，同时还要发展大运动，也就是手部肘关节和手臂的活动能力。
训练要求是，孩子站在距离为1米的范围之内，家长也站在距离为1米的范围之内，孩子与家长彼此相互推球、接球，且在必要之时，需要有另外一位成人对孩子的动作予以协助 。
难度设置：
1. 在一定范围内接球。
2. 听从口头指令去把球捡回指定地点。
给予帮助哈：尽最大可能让小孩于一定范畴之内自行接球。若有必要之时，要给予口头方面的提示，或者进行身体方面的指导。万一孩子对指令没啥反应，那就得加以身体方面的指导，同时要有口语提示以及手势提示。
能在协助下对墙推球和接球 （2-3岁）
训练目的：手臂的运动能力/手眼协调。
训练的要求是，让孩子用双手抱住那种中型的球，然后蹲在地上，接着用双手把球朝着墙角的方向推出去 。
难度设置：
1. 开始时离墙的距离要在一步以内。
2. 渐渐增大与墙之间的间距，并且要求子女凭借墙体的反弹之力接住反弹回来的球。
帮助给予：手把手的身体协助；逐步撤销。
能推着物体向前走2-3米 （2-3岁）
训练的目的在于，促进大运动的发展其中涵盖手臂推的能力，培养因果关系的概念，提升手、眼以及腿的动作协调能力。
此项训练的要求是，将能够发出声音的“鸭子杆”，或者是与之相似的玩具，放置在孩子的手中，然后让孩子朝着前方进行推行 。
难度设置：
1. 绕大圆桌子。
2. 绕2张距离1米左右的凳子。
3. 围绕着3至5张处于不同距离的凳子，留意，凳子摆放的距离得足够孩子以及“鸭子杆”能够通过。
帮忙予以，身体方面对其进行指导，也就是亲自手把手去教那般，并且持续不断地借着口头提示以及身体接触的方式，去提示孩子留意前面玩具的运动轨迹，给孩子模仿玩具发出的声响；在转弯的时候告诉孩子此刻正在转弯，而且用手去纠正，并协助他转弯的方向。
拉物走2-3米 （2-3岁）
一会，要在发声玩具车上系一条大约50公分长的绳子，接着，在这条绳子上缠一个圈，把这个圈套在孩子的手腕上，然后让孩子拉着往前走，这就是训练目的 。
难度设置：
1. 绕大圆桌子。
2. 绕2张距离1米左右的凳子。
找3到5张凳子，这些凳子的摆放距离不一样，要注意，这个距离必须得足够孩子以及车子能够通过才行，然后围绕着这些凳子 。
进行帮助，给予协助，是手把手地给予，并且持续不断地运用语言去提示yy漫画画免费读漫画下拉式在线观看，提示看身后的小轿车的移动的历程，还要提示看前方即将要前行而行走的方向。
单手投中型球 （2-3岁）
训练目的：手眼协调能力。
训练要求：让孩子站在一定的距离外把球单手投入球篮中。
难度设置：
1. 只在半步的距离外尝试。
2. 在1米左右的距离外把球投入球篮。
3. 投5次有3次中为通过。
帮助给予：
1. 开始时给予足够的身体协助并鼓励孩子独立尝试。
2. 只在孩子犯规时给予口头提示。
能把静止的球踢向前方1米远的距离 （2-3岁）
训练的目的在于，发展大运动，也就是腿的伸展能力，同时还能发展眼与腿的协调能力。
训练的要求是，将一个直径大概为10公分左右的软球，放置在孩子能够看到的跟前位置，接着让孩子去踢这个球。
难度设置：
1. 踢向前方1米远的距离。
2. 踢向前方1米远距离的物体。
帮助给予：
1. 口头提示+身体指导+语言提示
2. 身体指导。
3. 偶尔的身体指导+语言提示。
能弯腰左右腿交替钻过呼啦圈 （1-2岁）
训练目的：肢体运动及平衡能力的控制。
所需训练要求为，给予孩子一个尺寸较大的呼啦圈，向其进行示范，示范内容是怎样利用双手分别握住呼啦圈的两边部分，将其放置在正前方的相应位置。之后要弯下腰，随后把一只脚跨进呼啦圈之内，紧接着再跨进另外一只脚。
难度设置：
1. 开始时把呼啦圈放低一点，并且帮助孩子握着呼啦圈。
2. 高度稍微调高，要求孩子自己拿呼啦圈，必要时给予帮助。
提出要求，让孩子先将双脚跨进去，接着转动双手，把呼啦圈从身体后方往前进行翻转动作，转动到踏入这个动作之前那样的位置，也就是处于身体正前方的位置 。
帮助给予：
当孩子对游戏予以拒绝时，能够进行多次练习，还可邀请孩子一起参与游戏 。
要留意保证孩子的安全，在于每一个有需求的环节当中，给予恰当的身体方面以及口头方面的帮助 。
3. 及时鼓励和表扬孩子。
坐在童车上被推能保持双脚在脚塔上 （2-3岁）
训练的目的在于，发展大运动方面，也就是腿的控制能力，以及双腿运动时候的协调能力，还有双腿肌肉的控制能力。
小孩要放在，那种臀部、膝盖以及脚踏三点角度，大约为 Forty-five 度的童车里；然后家长在后面推，这是训练要求 。
辅助用品：改良的魔术带。
帮助给予：
1. 身体指导并控制好车头转弯的位置
2. 尽量让孩子自己尝试。
会走S型的线段 （2-3岁）
训练目的：空间概念，肢体的平衡能力。
训练的要求是，在地面之上，借助不粘胶，粘贴出一条呈现为S型的线段，使得孩子能够从其中一端起步，朝着另外一端行进 。
帮助给予：
开头的时候，能够站在小孩的前方，拉着他或者她的双手，去引导他或者她向前行走 。
2. 还能够处于孩子的后方位置，使得他或者她推着一款手推玩具顺着线段往前行走。
3. 激励小孩独自往前行走，于另一端放置一件玩具或者一份小食品用以奖赏小孩得成功尝试。要是小孩因瞧见奖励物品而不配合训练，那么能等小孩走完路线后拿出神秘奖励物品奖赏给他/她 。
坐上大笼球 （2-3岁）
训练目的是，改善欠好的身体协调状况，增强对于重力感的控制本事，建立并刺激前庭机能，这样对于那些多动且身体协调欠佳的孩子而言，有着较大的帮助。
给予帮助：帮着让孩子坐在大笼球上面，那些指导者是能够放开手的，只有要协助去保持大笼球的稳定就行，去鼓励孩子运用屁股的力量来进行上下跃动。当孩子作出前后或者左右摇晃的时候，指导者是可以用手握住孩子双手的，为了协助孩子去保持身体的平衡。
大笼球—坐姿动作 （2-3岁）
训练目的：平衡调整力、保护反应、肌力、协调、速度等。
训练要求是，要让孩子坐在大笼球上的情形下，使双脚分开，以自然垂下的状态呈现，双手要扶在球上或者腿上，还要保持放松去做动作，注意绝不可在肌肉处于僵直状态的时候进行操作，同时要控制力量、速度、角度以及扶持的大小 。
难度设置：
1. 移动大笼球。
2. 弹动身体并移动大笼球。
3. 主动移动或弹动。
4. 平衡及保护反应之诱发。
5. 用两手交互拍球。
6. 用两脚的脚跟交互踢球。
协助予以：整个过程是经由家长通过身体方面的指导来达成的。要是孩子呈现出紧张或者抗拒的状况，那就应当以鼓励、引导这种方式来获取其配合作为主要做法，不要强制其配合，不然会致使孩子肌肉过度紧张，结果适得其反。
跳起并接触悬挂着的物件10次 （2-3岁）
训练目的：腿部、膝盖运动能力及身体协调能力。
训练的要求是，在空中，于孩子跳跃时能够触及到的地方，悬挂一个玩具，这个玩具可以是气球，或者是会弹跳的玩具，然后鼓励孩子去跳跃，并且伸手去触摸那个玩具。
难度设置：
1. 悬挂物开始时挂得稍低一点，让孩子容易触到。
2. 孩子掌握了这一技能之后，将悬挂物略微挂高一些，对孩子予以鼓励，使其凭借自身的力量弹跳起来。
帮助给予：
若小朋友不晓得把控身体的力气，那就先以双手扶住其腋下，协助其开展弹跳训练。
2. 通过跳弹床和在床垫上跳跃来掌握弹跳。
3. 给予鼓励和奖励来促进孩子练习的兴趣。
互动式投篮 （3-4岁）
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。
训练的要求是，由家长以及孩子轮流去进行投篮，在家长投完篮之后，要把球 pick up 起来，然后递给孩子去投 。
一步1级上、下楼梯 （3-4岁）
训练目的：增进孩子的平衡能力。
训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。
难度设置：
成人处于孩子的前方或者后方，将双臂予以伸出，或者把双手的拇指伸出，就此使得孩子去抓住，进而拉动孩子朝着楼梯之上行进 。
成人把左手手臂抬高，或者将左手拇指进行抬高yy漫画画免费读漫画下拉式阅读网页，右手手臂处于孩子右侧腰间的位置，或者右手拇指处于孩子右侧腰间的位置，使得孩子在被搀扶的状况下，凭借自身平衡去用力，从而能够上下楼梯 。
3. 成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯。
4. 让孩子独自上、下楼梯。
帮助给予：
1. 双手抬高给予协助。
2. 一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助。
3. 单手（拇指）给予协助。
4. 撤消所有的协助。
双脚轮流跨过15厘米高的绳 （3-4岁）
训练目的：身体平衡能力。
训练的要求乃是，将绳子两端分别固定于柱子或者椅子之上，且此高度距离地面为15CM，然后要促使孩子，让其双脚轮流进行抬高，从而跨过那根绳子。
帮助给予：
利用姿态表明孩子跨越绳子的抬腿方式，有需要的情况下予以身体辅助，伸出手将他/她的腿抬高从而越过绳子。
2. 要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒。
3. 建议用有弹性的圆形橡皮绳。
扶物能单脚站立5秒 （3-4岁）
训练目的：平衡能力。
训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
难度设置：
引导孩子，让其用双手去扶住椅子靠背，手把手地进行教导，随后提起孩子的一条腿，使其处于悬空状态大约5秒，接着慢慢地放下。在这个过程当中，运用简单、 concise的语言告知孩子具体要怎么去做，比如说：“把腿抬起来！”、“将腿放下去！” 。
让小孩子自己去试着，在5秒之内，不要把脚放下来，可用数数的方式去提醒他或者她。
3. 孩子将技能掌握之后，便改用棒子。家长把棒的两端用双手握住，孩子抓住中间地带，重复以上步骤。
在10cm宽2m长的地面线条上平衡走 （3-4岁）
训练目的：平衡能力的控制。
对于训练的要求是，要在铺就的地板之上，借助不具有粘性的胶水去粘贴出一条宽度为10厘米、长度达到2米的线条，从而让孩子能够在线条之上行走。
难度设置：
1. 开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外。
2. 要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。
帮助给予：
1. 训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走。
2. 提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路。
3. 家长在孩子前方引导孩子走，但不给予身体协助。
4. 让孩子自己尝试独自走。
青蛙跳20cm的距离10次 （3-4岁）
训练目的：腿部运动能力/重心及平衡能力。
首先，把不粘胶拿来去地板部位贴两条平衡线，接着，成人要给孩子做青蛙跳这类示范动作，随后，再去指导孩子对青蛙跳做相应模仿 。
难度设置：
1. 开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标。
2. 要是孩子不情愿进行合作，那么可以采用引入食物奖励的方式，将奖励物品放置在落地的那一端线条之上，当孩子跳至线上时就给予奖励。
3. 逐渐地把线段间的距离增大。
做一连串手部和腿部动作时保持平衡 （3-4岁）
训练目的：身体的控制和协调能力。
为孩子量身定制的训练计划，要使孩子去仿效一组手部以及腿部的动作，诸如跳舞，还有打功夫之类的动作 。
难度设置：
1. 开始时选择简单一点的动作
2. 选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。
帮助给予：
有另外一个成年人站在孩子的旁边儿了，如果小孩子一旦失去了平衡那，只有在他 / 她有可能要跌倒的那个时候才去给予扶持呢。
第二，于孩子的前方以及其后方，都一并铺上垫子，孩子若出现跌倒的情况，便对他或者她予以鼓励，让其依靠自身力量起身，而后持续练习。
能左右腿交替倒着钻过呼啦圈 （3-4岁）
训练目的：双脚的协调能力及身体平衡能力。
要进行这样的训练，有着相应要求，那就是训练者需手持呼啦圈，站在孩子的后方位置，而后要鼓励孩子，通过左右腿交替的方式，朝着后方移入呼啦圈内。
难度设置：
有个孩子，其完成动作是在另外一成人的扶持之下实现的，另外，关于呼啦圈，其高度得朝低的方向去调整一点。
2. 逐渐地呼啦圈的高度提高。
3. 由孩子自己尝试着完成动作，只在有必要时给予帮助。
帮助给予：
1. 足够的身体协助。
2. 必要的身体协助。
3. 偶尔的身体协助。
转椅游戏 （3-4岁）
训练目的：调节中心与平衡力。
训练的要求是哪样的呢，是要让孩子坐在转椅的里面，然后呢家长在旁边位置旋转那个椅子，并且速度是要渐渐越来越快的。
难度设置：
1. 开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手。
孩子习惯之后，要求他两手自然地放置在腿上，依靠身体去控制重心，再闭上眼睛。要是孩子不配合，那就用布带把他的双眼蒙住。
做5次前滚翻 （4-5岁）
训练目的：增进协调、平衡能力，刺激本体觉。
训练要求：让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。
难度设置：
1. 开始时只要求做2-3次。
下达指令，让孩子持续执行5次韩漫漫画网站免费观看下拉式，且规定孩子需在动作开展的时候，身体尽可能维持直线状态。
帮助给予：
1. 开始时要全程给予身体协助，并用语言鼓励孩子尝试。
2. 尽可能地让小孩凭借自身去达成，在有需要的情况下予以口头方面的提示，务必要随时随地留意小孩处于安全方面的问题。
用勺子把乒乓球送至2米外的地方而不掉（4-5岁）
训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企画能力。
训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
难度设置：
一来，起始之际试着先给予娃一个呈立方体形状的积木，二来，是在那两张桌子之间进行传送，且这两张桌子之间的距离是极为短小的，如此这般便能让孩子更方便地去操作。
2. 用不粘胶在地上贴两条平衡线。
3. 改用乒乓球尝试。
4. 按照预设距离训练。
帮助给予：
1. 为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏。
2. 孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。
能走完1个有5项步骤的障碍路径 （4-5岁）
训练目的：加强身体控制及平衡能力，增进动作企划能力。
训练要求：孩子能独自走完一个有5项步骤的障碍路径。
难度设置：
开始的时候，是成人先去做示范，之后呢，陪同着孩子一块儿进行训练，同时呢，得有及时的、足够的身体以及口头提示。
2. 鼓励孩子自己做，并给予适当的提示。
3. 鼓励孩子与其他孩子以竞赛的形式进行训练。
能用脚尖站立10次每次站立3秒钟 （4-5岁）
训练目的：腿部运动能力、重心及平衡能力。
训练要求是，要使得孩子的双脚，脚跟着地，脚尖往上轻轻踮起的状态下站立，并且每次站立，都要保持3秒钟的时间。
难度设置：
1. 开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立。
2. 让孩子尝试徒手站立。
帮助给予：
能够于墙壁之上，在孩子踮起脚能够触及的地方，悬挂一个奖励物品，以此激励孩子踮起脚去把它拿取过来。
2. 给孩子数数，让他/她知道要站多长时间。
能连续拍球3次而球不弹走 （4-5岁）
训练目的：加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力。
训练要求：孩子能连续拍3次篮球。
难度设置：
1. 只拍1次。
2. 只拍2-3次。
帮助给予：
1. 训练者拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下。
2. 握住小孩的手，教小孩拍打两到三下，球要尽可能弹得高，方能有助于小孩的手拥有充足的时间进行调节。
双脚被提起时可用双手向前走路 （4-5岁）
训练目的：增强手臂力量和协调能力。
培训要求是，要让小孩子趴在地面之上，双手以及双膝同地面相接触，而成人是在儿童的身后位置握住其双足足踝，示意小孩子运用双手交替着进行运动从而往前爬行 。
难度设置：
1. 先让儿童习惯被提起双脚的姿势。
2. 鼓励儿童向前走1-2步。
3. 训练至儿童能自如地向前走。
帮助给予：
1. 以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉。
2. 延长提起孩子双脚的时间。
鼓励孩子去尝试着向前走，使用食物或者是其他孩子所喜欢的方法来进行强化。
跑向滚动着的球把球向前踢 （4-5岁）
训练目的：动作企划能力、方向感。
训练要求：让孩子边跑边踢滚到他/她脚下的中型或小型球。
难度设置：
先用那种中型的球来练，什么中型球呢，就是篮球大小的球或者足球，等孩子技巧熟练度可以得到保证后，再去用小型球练习 。
2. 开始时以极慢的速度把球滚到孩子脚下并示意孩子踢球。
当处于必要情形时，则能够给予恰当适宜的身体助力以及提示，比如说，有另外一位成年人站在小孩子的身后，一只手扶住他或者她的身体，另外一只手或者脚去推动他或她的右脚 。
双手接住从1米远弹来的中型球 （4-5岁）
训练目的：手眼协调能力和运动企划能力。
对孩子的训练要求是：训练者从大概1米远之处，将球扔至地面使其弹起，孩子要能够接住这种中型球，就是类似篮球大小的那种球。
难度设置：
把距离设定得稍微短一些，同时安排另外一位成年人排在孩子的身后，以手把手的方式去教导，一边教导一边朝着孩子讲述要点 。
2. 帮助者站在孩子身后，只在有需要时才给予身体协助。
3. 距离逐渐增大，尽量让孩子自己尝试接球。
4. 要是孩子在接中型球这件事情上存在困难，那么可以将其换成大型球，待到孩子的技能达到熟练的程度之后，再把大型球换成中型球。
单脚向前跳5步（4-5岁）
训练目的：训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。
训练要求：让孩子抬起一只脚，向前方位置跳跃5步路的距离。
难度设置：
1. 开始时先让孩子习惯保持抬起一只脚在空中数秒的姿势。
2. 鼓励孩子单脚向前跳跃一步，可以在前方放置奖励物。
3. 鼓励孩子增加跳跃的次数。
帮助给予：
1. 与孩子一块儿跳，营造出宽松的氛围，使得孩子消除紧张情绪，进而愿意参与游戏。
时刻在孩子出现需求当下，予以恰如其分的协助，该协助范畴涵盖身体方面以及口头方面 。
3. 及时引入奖励的方法来表扬和鼓励孩子的尝试。
照镜子游戏 （4-5岁）
训练目的：训练空间方位知觉。
进行训练时，要求家长与孩子肩并肩站立于大镜子跟前，家长做出一个动作，促使孩子去模仿，动作主要涵盖点头，双手于身体的上、下、左、右、前、后进行拍手，身体在左、右、前、后三个方面移动且完成转身等动作。
难度设置：
1. 开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作。
要是孩子具备颇强的表达能力，那么能够让孩子一边进行模仿，一边将动作的方位说出来 。
帮忙予以：家长一边做一边讲出动作存在的方位，要是孩子没办法跟得上，那就用身体去加以指导，慢慢地把提示给撤销掉，而且还要加快动作的速率。
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