漫蛙漫画(网页入口) 适合3—5岁孩子感统训练的游戏推荐
为大家准备了3至5岁孩子适用的感统训练游戏推荐，三到七岁的孩子，学着用刀、叉、铲、桶、针、线、剪刀、蜡笔、铅笔、纸、鞋、带、拉链、钮扣以及其他家庭用具，关于如何给孩子开展感觉统合训练，下面专门梳理了几个经典锻炼小游戏，记得要让孩子进行锻炼哦！这些方法对3至5岁孩子锻炼适用。
互动式投篮
训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。
此次锻炼的要求是，家长与孩子交替进行投篮，家长投完篮之后，要将球拾起来给予孩子进行投篮 。
上下楼梯
训练目的：增进孩子的平衡能力。
训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。
难度设置：
先是有一个成人，其处于孩子的前面或者后面，然后伸出双臂，或者伸出双手的拇指，接着让孩子抓住，最后拉着孩子上楼梯，是这样的一种情况，没错的，是这样没错的。
将左手手臂或者拇指抬高的 B 成人，右手手臂或者拇指处在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶的情形下自己凭借平衡力量上下楼梯 。
C 成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；
D 让孩子独自上、下楼梯。
给予帮助的情况如下：A 是双手（或者拇指）抬高来给予协助，B 是一手（拇指）高，另一手（拇指）低来给予协助，C 是单手（拇指）给予协助，D 是撤消所有协助。
双脚跨绳
训练目的：身体平衡能力。
训练的要求是，绳子的一端固定在柱子上，或绳子的一端固定在椅子上，此柱子或椅子离地的高度为15CM，要让孩子双脚进行轮流抬高，然后跨过这根绳子。
帮助给予：
用一种姿态示意小孩怎样抬起腿跨越绳索，处于必要情形时给予其身体方面的帮助，伸出手去把他或者她的。
腿抬高跨绳；
2 要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；
3 建议用有弹性的圆形橡皮绳。
单脚站立
训练目的：平衡能力。
训练所要求的是，孩子能够借助扶着椅子这种方式，或者借助家长手握的棒子这一辅助办法，实现单脚站立，且单脚站立的时长大约为5秒 。
难度设置及帮助给予：
手把手地指导孩子，让孩子用双手扶住椅子的靠背，随后提起孩子的一条腿，使其处于悬空状态大约 5 秒，接着再放下。在这个过程当中妖精漫画在线看漫画页面下拉式，用简洁的言语告知孩子具体要怎么做，比如这般表述：“抬腿！”、“放下！”。
由B让孩子自己去尝试，在5秒内哪怕是通过数数去提醒他或者她，也不要把脚给放下 、。
C孩子将技能掌握之后，换用棒子，家长把棒的两端用双手握住，孩子去抓住中间，重复上面那些步骤。
走直线
训练目的：平衡能力的控制。
设定训练请求，于地板之上，借助不粘胶，粘贴出一条修长的线条，其长度恰好可达两米，宽度 precise 为十厘米，而后令孩子于该线条之上行走。
难度设置：
A 开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；
B 要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。
帮助给予：
1 训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；
2 要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；
3 训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；
4让孩子自己尝试独自走。
青蛙跳
训练目的：腿部运动能力/重心及平衡能力。
培训要求体现为，运用不粘胶于地板之上贴出两条平衡线，由成人针对孩子现身示范怎样去做青蛙跳若干次，随后去引导孩子进行模仿，以跳出二十厘米的距离十次作为基准 。
难度设置：
A 开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标；
倘若孩子不情愿进行合作，那么可以采用带入食物奖励的方式，将奖励物品放置在落地一端的那条线条之上，当孩子跳跃到该线条上的时候便予以奖励 。
C 逐渐地把线段间的距离增大。
帮助给予：
1 身体协助；
就算是在不同的难度级别里，一旦孩子碰到了诸多状况，那就必须马上给到身体方面抑或口头之上给予其指导，不停地为之重复演示，同时还要着重注意去勾起孩子加入其中的兴致。
倒钻呼啦圈
训练目的：双脚的协调能力及身体平衡能力。
训练的要求是，训练者要手上拿着呼啦圈，站到孩子的身后位置，然后去鼓励孩子，让孩子的左右腿交替着，朝着后方移入到呼啦圈内。
难度设置：
一名成熟的大人，扶持着孩子，去完成相应的动作，而且所要使用的呼啦圈，其高度需要往低的方向调整一些 ，完成这样特定难度的动作！
B 逐渐地呼啦圈的高度提高；
C 由孩子自己尝试着完成动作，只在有必要时给予帮助。
帮助给予：
1 足够的身体协助；
2 必要的身体协助；
3 偶尔的身体协助。
来回滚动身体
训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。
训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。
难度设置：
A 在训练者的身体协助下进行翻滚；
B 自己控制身体进行翻滚。
帮助给予：
给孩子大量身体方面的协助，同时给予诸多口头提示，以使孩子在训练里明白怎样去控制自身身体，还有翻动时的速度以及力量 。
2 只在有需要时给予身体协助；
3 确保孩子的安全，避免碰伤。
转椅游戏
训练目的：调节中心与平衡力。
要求进行训练，要让孩子坐到转椅当中，家长在旁边位置，对椅子实施旋转，速度渐渐加快 。
难度设置：
A 开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手；
先是让B孩子习惯之后，要求他把两手自然地放置在腿上，依靠身体去控制重心，并且要闭上双眼。要是孩子并不配合，那么可以使用布带把他的双眼蒙起来。
运送乒乓球
训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企画能力。
进行训练时，有着这样的要求，那就是，要使用勺子，将乒乓球送至距离为2米远的地方，并且，乒乓球不能够掉落下来。
难度设置：
让孩子便于操作，A开始时尝试先给孩子一个立方体的积木，在距离极短的两张桌子间传送。
B 用不粘胶在地上贴两条平衡线；
C 改用乒乓球尝试；
D 按照预设距离训练。
帮助给予：
1 为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏；
2 孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。
走障碍路径
训练目的：加强身体控制及平衡能力，增进动作企画能力。
训练要求：孩子能独自走完一个有 5 项步骤的障碍路径。
难度设置：
首先，A在起始阶段仅设置两至三个障碍物，其中包括跨过玩具，接着是绕过站立着的椅子，然后是爬过放置于那里的桌子，句号。
B 设置5 个障碍物，引入奖励物。
帮助给予：
起初，由成人率先做出示范，继之，陪伴着孩子一块儿展开训练，且要具备适时且充足的身体以及口头方面的提示。
2 鼓励孩子自己做，并给予适当的提示；
3 鼓励孩子与其他孩子以竞赛的形式进行训练。
脚尖站立
训练目的：腿部运动能力、重心及平衡能力。
训练的要求是，要使得孩子的双脚保持脚跟着地的状态，并且做出脚尖踮起地面的动作，从而进行站立，而且这每次站立都要维持3秒钟的时长 。
难度设置：
A 开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立；
B 让孩子尝试徒手站立。
帮助给予：
可以在墙壁上，挂一奖励物，这个地方孩子掂脚能够触及，以此鼓励孩子，去掂起脚把它拿取；。
2 给孩子数数，让他/她知道要站多长时间。
走平衡木
训练目的：增进孩子的平衡能力。
训练要求是这样的：去进行设置，设置出一个平衡木，这个平衡木有着二十厘米的宽度，还有着十厘米的高度，要让孩子在不借助扶持的状况下行走，行走时要保持身体平衡，并且走过规定尺寸的那个平衡木 。
难度设置：
A 只走一半的距离；
B 走完全程；
C 单手持物走；
D 双手持物走。
帮助给予：
开始之际，成年人需不断地反复去做示范动作，并且要跟在小孩子的后边行走，给予其身体方面的协助，像是拉着小孩子的双手汗汗画画免费阅读在线阅读下拉式，或者是扶住其双肩 。
有两位成年人站立在平衡木的一侧，当孩子开始行走的时候，拉着他或者她的其中一只手漫画，以此来给予扶持 。
3 只在需要时给予扶持。
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