漫蛙漫画(网页入口) 20款1-5岁儿童感统训练游戏收藏！
具备大脑必须的功能是感觉统合，它的作用伴随人的一生。感统训练是在婴幼儿时期，通过游戏或运动形式，为儿童健康成长精心设计的训练方式。可以被用来矫正，也能够用来预防，感统训练的作用是促进儿童感统能力良好发展，也就是说每一个孩子都需要开展感统训练。那么，感统训练如何进行呢？这里有二十款感统游戏供您分享。
1、与别人玩接球游戏 （1-2岁）
训练目的：社交能力/手臂的运动能力
训练的要求就是这样妖精漫画免费登录入口界面下拉式，家长和孩子要面对面坐着，家长把球递给儿童，还要鼓励儿童把球同样递给家长。
难度设置：
1. 开始时家长可把球直接放入孩子手中。
2. 家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。
3. 当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。
当孩子不存在进行接球、给球主动行为情况之时，可以使另外一位成人施加身体性质的指导，直至孩子萌生起关于主动接球、给球的意识方才可以逐步把给予的帮助消弭去除。
2、 能抓着滚动的球，并把它推回去 （1-2岁）
训练目的：手臂的运动能力/手眼协调。
实施训练的要求是，家长跟孩子面对着面，坐在桌子的两端位置，家长将球推给孩子，鼓励孩子伸出手去把球接住，然后再把球推回给家人。
难度设置：
首先，开始的时候，要在保持一手臂的距离的状况下，开展推、接球的动作，要激励孩子运用双手去接球，而推球的时候呢，是要用右手从右往左去推。
先是逐步地拉大距离，接着再去鼓励孩子，运用双手之外推球，采用单手来接球。
先是要借助另一位成人的身体予以协助才行，开始如此，接着要留意去培育孩子在每一种难度下的独立操作技能，而后慢慢削减撤销帮助的程度，注意，是慢慢削减，可不是一下子就撤销完帮助，是一点一点地去逐步撤销帮助的程度哟。
3、会走上、下倾斜约15度的小斜坡 （1-2岁）
训练目的：重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力。
训练要求：
上斜坡，起始之际，家长率先立于斜坡之上孩子跟前之处，牵拉着孩子的双手实施援助之举，当孩子技巧变得纯熟之后，家长能够站在孩子的身后位置yy漫画画免费读漫画下拉式阅读网页，仅在孩子存在需要之时，去推或者扶持孩子朝着前方行进。
进入下斜坡阶段：起初的时候，家长站立于孩子的身后位置，双手先是从孩子的双肩上进行移动，而后往下放置到孩子的胸前之处，以此来鼓励孩子扶着自己的手去下斜坡；当孩子对于此项技巧掌握得较为纯熟之际，尝试在其双手放置两件小型玩具，促使他在没有他人搀扶的状况下实现下斜坡。
难度设置：
1. 走上斜坡
2. 双手拿物走上斜坡
3. 搀扶下下斜坡
4. 独自下斜坡
4、阳光隧道 （1-2岁）
训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。
训练要求：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。
难度设置：
若是孩子存在害怕的情况，那就先让其于隧道的四周展开玩耍，并且去观察别的孩子究竟是怎样做的，接着让孩子对隧道进行触摸，还要让孩子摇晃隧道，以此来培育孩子的兴趣，进而消除孩子所具有的恐惧感。
倘若孩子并不配合，那就能够予以食物强化，将孩子所喜爱食用的零食或者水果，放置于隧道当中，这般去激励孩子爬进去进而获取食物。
3.让孩子边爬边推一个中型球前进。
这是在说帮助给予的情况，全程是由家长通过身体指导来予以完成的。要是孩子出现紧张，或者抗拒的状况，那么要以鼓励、引导的方式来取得其配合，作为主要方式，而不要强迫其配合，不然因为这种强迫配合，会致使孩子肌肉过度紧张，进而效果会适得其反。在使用食物强化的时候，要注意逐渐将其撤消。
5、 能在协助下对墙推球和接球 （2-3岁）
训练目的：手臂的运动能力/手眼协调。
作出这样的训练要求，要指引小孩子用两只手抱住那种中型的球，蹲在地面上，借用两只手把球朝着墙角的方向推。
难度设置：
1. 开始时离墙的距离要在一步以内。
首先，逐步地拉大与墙壁之间的距离，再说，要求孩子凭借墙壁所产生的反弹力去接住弹回来的球。
帮助给予：手把手的身体协助；逐步撤销。
6、能推着物体向前走2-3米 （2-3岁）
训练目的在于，发展大运动这项能力，也就是手臂推的能力，还要发展因果关系的概念，以及手、眼和腿的动作协调能力。
训练的要求是，把那个能够发出声音的“鸭子杆”，或者是与之类似的玩意儿摆在孩子的手里，而后让他冲着前方去推行。
难度设置：
1. 绕大圆桌子。
2. 绕2张距离1米左右的凳子。
3. 围绕3至5张处于不同距离的凳子绕行，要留意凳子所摆放的距离，这个距离得足够孩子以及“鸭子杆”能够顺利通过。
进行帮助给予，给予身体指导，也就是手把手地展开教导，还要借由不停地口头提示与身体接触，来提示孩子去看前方玩具的运动轨迹，并且要给孩子模仿玩具发出的声音，在转弯的时候告之孩子正在转弯，还要利用手去纠正、协助他转弯的大致方向。
7、 拉物走2-3米 （2-3岁）
为达成训练目的，要达成这样一个设定，给一会要发声的玩具车上系一条长度大概是50公分的绳子之上，在该绳子上面，缠一个圈，把这个圈套在孩子的手腕上放置着，然后让孩子拉着这个玩具车朝着前方行走着。
难度设置：
1. 绕大圆桌子。
2. 绕2张距离1米左右的凳子。
需要围绕三到五张，处于不同距离的凳子，要注意考虑凳子摆放时，其距离必须要足够孩子以及车子通过。
进行帮助给予，以手把手的方式，且持续不断地运用语言去提示观看往身后的车子的运动轨迹，以及到前方所要行走的方向。
8、单手投中型球 （2-3岁）
训练目的：手眼协调能力。
训练要求：让孩子站在一定的距离外把球单手投入球篮中。
难度设置：
1. 只在半步的距离外尝试。
2. 在1米左右的距离外把球投入球篮。
3. 投5次有3次中为通过。
帮助给予：
1. 开始时给予足够的身体协助并鼓励孩子独立尝试。
2. 只在孩子犯规时给予口头提示。
9、能弯腰左右腿交替钻过呼啦圈 （1-2岁）
训练目的：肢体运动及平衡能力的控制。
训练要求：给予孩子一个尺寸较大的呼啦圈，向其展示该怎样运用双手各自握住呼啦圈的两边，将其放置在正前方的位置。身体向下弯曲，再把一只脚迈入呼啦圈，紧接着迈入另外一只脚。
难度设置：
1. 开始时把呼啦圈放低一点，并且帮助孩子握着呼啦圈。
2. 高度稍微调高，要求孩子自己拿呼啦圈，必要时给予帮助。
让孩子，先将双脚跨进去，接着转动双手，把呼啦圈从身体后方往前翻转，一直翻转到跨入前所处的位置，也就是在身体正前方的那个位置。
帮助给予：
要是孩子对游戏予以拒绝，那就能够多开展几回练习，还要对孩子发出一同参与游戏的邀请。
2. 留意保证孩子的安全，于每一个需要的阶段赋予恰当的身体以及口头协助。
3. 及时鼓励和表扬孩子。
10、会走S型的线段 （2-3岁）
训练目的：空间概念，肢体的平衡能力。
训练的要求是，在地面之上，借助不粘胶设法粘出一条呈现S型的线段，使得孩子能够从一端朝着另外一端行走。
帮助给予：
第1步，起始之际，能够站立于孩童的前方，拉住他或者她的双手，借此引导他或者她向前行进。
2. 还能够站立于孩子的身后，致使他/她推着一个手推玩具顺着线段朝着前方行走。
3. 激起儿童自发性地向前行进，于另一端放置一件玩具或者一份小食品，借此对儿童的成功尝试予以鼓励。要是儿童因目睹奖励物而抗拒配合开展训练，那么能够待儿童完毕路线之后，取出神秘奖励物奖给其。
11、大笼球—坐姿动作 （2-3岁）
训练目的：平衡调整力、保护反应、肌力、协调、速度等。
其训练要求为，要让孩子坐在大笼球之上，使双脚分开，以自然垂下的状态呈现，双手要么扶于球上，要么放在腿上，需保持放松去做动作，这里要明确强调，绝对不可以在肌肉处于僵直的状态之下进行操作，还要控制相关方面，包括力量、速度、角度以及扶持的大小。
难度设置：
1. 移动大笼球。
2. 弹动身体并移动大笼球。
3. 主动移动或弹动。
4. 平衡及保护反应之诱发。
5. 用两手交互拍球。
6. 用两脚的脚跟交互踢球。
给予帮助：整个过程是靠着父母亲身体方面的指导去达成的。要是小孩出现了紧张或者抗拒这种状况，那就应当以鼓励、引导的方式，将获取其配合当作主要方面，不要强行逼迫其配合，不然会致使孩子肌肉过度紧张，结果会适得其反。
12、跳起并接触悬挂着的物件10次 （2-3岁）
训练目的：腿部、膝盖运动能力及身体协调能力。
训练所要求的是，在那空中，于孩子跳跃之时能够触及到的地方，去悬挂一个玩具，这个玩具呢，是气球或者那种会弹跳的玩具，接着要鼓励孩子进行跳跃，并且伸手去触摸那个被悬挂的玩具。
难度设置：
1. 悬挂物开始时挂得稍低一点，让孩子容易触到。
悬挂于高处之物需要适当提升高度，当孩子已然掌握特定技能之后，以此物为目标，激励孩子凭借自身具备的力量，通过弹跳的方式去达成，是为可行之举。
帮助给予：
要是孩子不晓得把控身体的力量，那就先以双手扶住他/她的腋下，借此帮他/她操练弹跳。
2. 通过跳弹床和在床垫上跳跃来掌握弹跳。
3. 给予鼓励和奖励来促进孩子练习的兴趣。
13、 双脚轮流跨过15厘米高的绳 （3-4岁）
训练目的：身体平衡能力。
训练的要求是，绳子的一端要固定在柱子上面，或者，绳子的另一端应固定于椅子之上，并且，绳子离地的高度是15CM，要让孩子的双脚，轮流地抬高，以此来跨过绳子。
帮助给予：
先用姿势向孩子示意怎样抬腿去跨过绳子，在有必要的情况下，给予其身体方面的协助帮忙抬腿，伸手把他或者她的腿高高抬起使其跨绳。
2. 要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒。
3. 建议用有弹性的圆形橡皮绳。
14、在10cm宽2m长的地面线条上平衡走 （3-4岁）
训练目的：平衡能力的控制。
提出训练要求，那便是，在地板之上，借助不粘胶，粘贴出一条宽度为10cm、长度为2M的线条，而后让孩子在线条之上行走。
难度设置：
1. 开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外。
2. 要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。
帮助给予：
1. 训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走。
2. 提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路。
3. 家长在孩子前方引导孩子走，但不给予身体协助。
4. 让孩子自己尝试独自走。
15、青蛙跳20cm的距离10次 （3-4岁）
训练目的：腿部运动能力/重心及平衡能力。
训要求是，运用不粘胶于地板之上贴出两条平衡线，由成人向孩子做出青蛙跳的示范之举，而后对孩子予以模仿方面的指导。
难度设置：
1. 开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标。
倘若孩子不情愿进行合作，那么，能够引入以食物作为奖励的方式，将奖励物品放置在处于落地状态的那一端所呈现的线条之上，当孩子跳跃至该线条的时候，便给予奖励。
3. 逐渐地把线段间的距离增大。
16、 转椅游戏 （3-4岁）
训练目的：调节中心与平衡力。
训练的要求是，要让孩子坐在转椅之内，此时家长在旁边转动这个椅子，而且转动的速度还要渐渐地不断加快。
难度设置：
1. 开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手。
当孩子习惯之后，要求他两手自然地放置在腿上，依靠身体去控制重心，并且闭上双眼。要是孩子不配合，那么可以使用布带把他的双眼蒙住。
17、做5次前滚翻 （4-5岁）
训练目的：增进协调、平衡能力，刺激本体觉。
训练要求：让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。
难度设置：
1. 开始时只要求做2-3次。
其一，要求孩子去连续做这么5次，其二，还要求孩子呢，在动作进行的这个过程当中，身体那是要尽量地保持成直线状态的。
帮助给予：
1. 开始时要全程给予身体协助，并用语言鼓励孩子尝试。
尽量使得孩子依靠自身去完成，在必要的情形下予以口头方面的提示，需要随时留意孩子的安全相关问题。
18、 能走完1个有5项步骤的障碍路径 （4-5岁）
训练目的：加强身体控制及平衡能力，增进动作企划能力。
训练要求：孩子能独自走完一个有5项步骤的障碍路径。
难度设置：
成人在起始阶段先做出示范动作，而后陪伴着孩子一同展开训练，在此过程当中需要具备及时且充足的身体以及口头提示。
2. 鼓励孩子自己做，并给予适当的提示。
3. 鼓励孩子与其他孩子以竞赛的形式进行训练。
19、双脚被提起时可用双手向前走路 （4-5岁）
训练目的：增强手臂力量和协调能力。
训练的要求是，要让儿童趴在地面之上，双手以及双膝去接触地面，成人在儿童的身后汗汗画画免费阅读在线阅读下拉式，握住其双足的足踝，示意儿童运用双手交替进行运动，朝着前方爬行。
难度设置：
1. 先让儿童习惯被提起双脚的姿势。
2. 鼓励儿童向前走1-2步。
3. 训练至儿童能自如地向前走。
帮助给予：
1. 以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉。
2. 延长提起孩子双脚的时间。
鼓励孩子去尝试着向前走，采用食物或者是其他孩子所喜欢的方法去进行强化。
20、照镜子游戏 （4-5岁）
训练目的：训练空间方位知觉。
训练要求如下，家长与孩子要并排站立于大镜子前，要由家长做出一个动作，可以让孩子去进行模仿，动作主要涵盖点头，双手在身体的上下、左右、前后位置进行拍手，身体在左右、前后方向进行移动以及转身等动作。
难度设置：
1. 开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作。
2. 要是孩子具备较强的表达能力，那么可以让孩子一边进行着模仿，一边将动作的方位说出来。
提供助力时，家长一边将动作做出来，一边把做动作的方位讲出来，要是孩子没办法跟紧照此来做，那就用身体动作去进行引导，慢慢地将提示给撤掉，而且还要把动作的速度加快。
客户评论
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